Onderzoek is gedaan naar de kenmerken en vaardigheden van vmbo-leerlingen. Het onderzoek bestond uit een enquête en interviews. De enquête is afgenomen onder 1420 leerlingen in het derde en vierde leerjaar van het vmbo, afkomstig uit alle leerwegen. Ruim 60% van de respondenten volgt een opleiding in de sector techniek, de overigen in een andere sector. Parallel aan het enquêteonderzoek zijn interviews gehouden met docenten en ouders van leerlingen aan het vmbo. Na het enquêteonderzoek is met docenten en ouders van leerlingen in het praktijkonderwijs een dergelijk interview gehouden. Belangrijkste bevindingen: - Het onderzoek wijst uit dat vmbo’ers veel instructie en begeleiding nodig hebben. Anders dan verondersteld wordt van de generatie Einstein, zijn vmbo’ers (nog) niet in staat om geheel zelfstandig opdrachten uit te voeren. - Bij het werven voor technische opleidingen en banen is het belangrijk om jongeren in contact te brengen met technische bedrijven. Beter inzicht in de inhoud van technische beroepen vergroot de kans dat jongeren kiezen voor een baan of opleiding in de technische sector. - Ze willen niet worden opgeleid voor een smal carrièrepad. - De grootste groep onder de vmbo’ers (43%) neemt, evenals de generatie Einstein, de eigen persoonlijkheid als belangrijkste uitgangspunt voor de keuze van een opleiding. - De vmbo’ers meten persoonlijk succes af aan eerlijkheid, authenticiteit en sociale contacten, maar anders dan de generatie Einstein zijn ze in hun werk vooral op zoek naar zekerheid. - Niet-tekstueel lineair leren, waarbij de docent de leerling door de verschillende stappen van het leerproces begeleidt, lijkt eerder de norm. Bron: rapport; bewerking RWI
Naar het rapport